модуль 11.Рефлексія

Систематизувала всі завдання.Внесла на сторінку.Робота виконана,а про якість будуть говорити спеціалісти.Якби не такий швидкий темп роботи,я впевнена,що якість була б краща.Але я всеодно задоволена,бо поповнила свої знання в методиці,користування комп'ютером,це для мене великий прогрес,крок вперед.Буду йти далі.

Модуль 10Рефлексія

В модулі ми розібрали учнівські завдання за Блумом і Гарднером.Було цікаво порівняти їх,дізналися про види множинного інтелекту.Дізналася про фасилітацію.Радію,що вже підходимо до закінчення .Дякую моїм тренерам за терпіння і допомогу,що витримали мене після зазначеного часу!

Модуль 9.Рефлексія

Сьогодні ,працюючи над модулем,ядізналася про як домогти учням стати спрямованими на нвчання.Обговорили диференціацію завдань.Задумалась,як це зробити у себе на уроках і в проекті.Дізналась,що вчитель повинен бути фасилітатором(помічником,консультантом).

Модуль 7 рефлексія

У модулі я потренувалася створювати учнівську роботу.Це допомогло мені біль чіткіше поставити цілі учням на початок проекту.Я СТАЛА УЯВЛЯТИ,ЩО Я ХОЧУ від проекту учнів,які завдання повинні бути виконані на кінець проекту,для чого ми все це робили.
Дуже непросто мислити ,як учень.
Цікаво було працювати на педраді,сподобалось працювати в парі з Наталею.Обговорювали як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.Сподобались ідеї 4 групи .ЯК ЕФЕКТИВНО СПІВПРАЦЮВАТИ В КОМАНДІ.Буду їх використовувати.

Модуль 6 Рефлексія

ЦЕЙ МОДУЛЬ ДОПОМІГ МЕНІ ПОМІРКУВАТИ ПРО ТЕ,ЯК ІКТ ДОПОЖУТЬ В НАВЧАННІ.Вони звохочують дітей до творчості,пошуку.Заохочують до поділу ідеями в блогах,чатах ,сайтах.Діти можуть створювати сторінки,ел.щоденники.Але треба дбати про безпеку дітей в інтернеті.
Складно описувати дослідження,поставити конкретні цілі для учнів.
Проблеми з презентацією:як краще її створити? 

Модуль5 Рефлексія

У цьому модулі ми працювали предметно над використанням інтернету ,Я зрозуміла,що потрібно з усієї маси інформації брати лише науково перевірену,яка відповідає віковим особливостям .Критично оцінювати сайти.Для учнів з мого дослідження (2 кл) буде важко це робити без допомоги вчителя і батьків,тому попередньо про водимо роботу .Складно було швидко зорієнтуватися в цьому потоці інформації,продукувати ідеї чи якісь думки.

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти,що таке формуюче оцінювання.Я ДІЗНАЛАСЯ що воно здійснюється протягом усього навчального процесуЗалучаються і заохочуються всі ,відслідковується прогрес.Демонстуються продукти та ідеї учнів.Тренери допомагали визначитися із дослідженням.Складно,але цікаво!Хотілось би,щоб темп був повільнішим-не встигаємо збагнути стільки інформації.